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任何一个智力正常的学生

文章来源:    时间:2019-10-15

 

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  北京燕园思达教育科技有限公司成立于2008年,是一家专注3-18岁孩子的艺术素质培养、艺术高考、文化课培优、一对一辅导的教育机构。其方法可谓五花八门,学习英语有没有技巧呢?何谓技巧,俗话说“熟”能生“巧”,也就是说只有“熟练”了才能发现“技巧”,那么怎样才能达到“熟”呢?一句话,那就是要把功夫下在平时,踏踏实实地去学习。

  

  因此,学习英语又是无所谓技巧的,任何一位在英语方面有所成就的人,他一定要付出了非比寻常的努力。 学习方法千万条,刻苦努力是第一条,再有效的学习方法和先进的电子教学设备都代替不了自己的努力,或者说先进的工具和有效的方法只有对肯下功夫的人才能充分发挥出效能。如何使自己“熟”能生“巧”呢?现将下面的不是技巧的“技巧”介绍给同学们: 做什么事都是有一定之规的,那学习一门语言更是如此,除了刻苦、努力之外,也需掌握一定的方法和技巧。任何一个智力正常的学生,只要一课课按老师的要求,课前预习,课后反复朗读,课文熟练到能背诵的地步,就一定能成为英语学习中的佼佼者。

  首先强调一定要认真听讲,认真听课是学好英语最关键的一环。老师作为学英语的“过来人”,环亚国际娱乐深知什么是关键,会反复强调与讲解;而有些内容是教科书上没有的,只有全神贯注地去听,才能领会、掌握当堂课的内容。有的同学上课时不用心听讲,结果形成课堂上没有学会,然后再去约辅导课的恶性循环。请注意:课堂教学的作用是任何家教与补习所取代不了的。 对于英语的初学者和没有掌握音标的同学,请借鉴如下方法:

  第一步:是使用语言学习机的复读和跟读功能,一边听磁带上的标准读音,一边模仿,直到看着书,课文能正确的朗读为止。要特别注意把好语音这一关,一定跟着磁带上的标准语音练习,切忌用汉语拼音来标单词的读音,否则要花很多功夫去纠正错误的发音。

  第二步:反复高声朗读课文,直到会背诵为止。 第三步:使用语言学习机进行听写,要求每个词都能正确的拼写出来。 基本上掌握音标以后,建议采用以下方法: 预习:尽量在不看书的情况下,听写下一课的生词和课文,然后对照书本,看看拼写对了多少,哪些拼写不出来或拼写错了。对于新的语法知识,也可大体上看看,看懂多少算多少。对于那些学过却拼写错误的单词,要认真背会。有的是下一课要学的生词,对于这些词,也要初步分析一下为什么自己听不出来,是碰到新的语音规则还是已经学过的语音知识没有掌握好。 听课:通过这样的预习,老师在课堂上教本课的生词和课文时,脑子里已经不是一片空白,而是带着问题去听讲的,老师讲到自己的疑难点时一定会引起自己的极大注意,因而印象深刻、记忆扎实。 复习:先用语言学习机进行听写,拼写没有把握的单词要重点复习,习惯性的差错要认真纠正,把课文顺利地听写出来,还应该反复朗读课文,直至背熟。 按照以上的方法,扎扎实实地打好英语学习基础;只有这样,当我们面对每一次英语考试时,才都会胸有成竹,才会感觉到考试不再是一种负担,而是展现自己成绩的一次机会;而每获得一次成绩,对自己又是一次激励,越学劲头越大,逐渐会感到英语是一门“最好学”的课。这样你的学习呈现的才是一个良性循环的局面。 学习数学就是学习解题 我们知道,学习数学需要通过复习来循序渐进地提高自己的数学能力。有的同学简单地把复习理解为做大量的题目,也有的同学认为复习就是记忆、背诵课本中的有关概念、定理、公式等。

  可见,许多同学对复习的认识还存在误区:没有真正认识到数学学科的特点,在复习方法上没有和其他学科区别开来。 数学是应用性很强的学科,学习数学就是学习解题。搞题海战术的方式、方法固然是不对的,但离开解题来学习数学同样也是错误的。其中的关键在于对待题目的态度和处理解题的方式上。 ——首先是精选题目,做到少而精。只有解决质量高的、有代表性的题目才能达到事半功倍的效果。然而绝大多数的同学还没有辨别、分析题目好坏的能力,这就需要在老师的指导下来选择复习的练习题,以了解高考题的形式、难度。 ——其次是分析题目。解答任何一个数学题目之前,都要先进行分析。相对于比较难的题目,分析更显得尤为重要。我们知道,解决数学问题实际上就是在题目的已知条件和待求结论中架起联系的桥梁,也就是在分析题目中已知与待求之间差异的基础上,化归和消除这些差异。当然在这个过程中也反映出对数学基础知识掌握的熟练程度、理解程度和数学方法的灵活应用能力。例如,许多三角方面的题目都是把角、函数名、结构形式统一后就可以解决问题了,而选择怎样的三角公式也是成败的关键。 ——最后,题目总结。解题不是目的,我们是通过解题来检验我们的学习效果,发现学习中的不足的,以便改进和提高。

  因此,解题后的总结至关重要,这正是我们学习的大好机会。对于一道完成的题目,有以下几个方面需要总结:

  ①在知识方面,题目中涉及哪些概念、定理、公式等基础知识,在解题过程中是如何应用这些知识的。

  ②在方法方面:如何入手的,用到了哪些解题方法、技巧,自己是否能够熟练掌握和应用。

  ③能不能把解题过程概括、归纳成几个步骤(比如用数学归纳法证明题目就有很明显的三个步骤)。


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